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Valutazione e Training

Valutazione e Training Adolescenti

Valutazione e Terapie Adolescenti

Il percorso di valutazione si articola in un primo colloquio con i genitori, con o senza figlio adolescente in base alle problematiche specifiche, per ricostruire la storia di sviluppo e i possibili fattori del disagio manifestato. 

Dopo il colloquio con i genitori, si effettuano alcune sedute di valutazione in cui vengono somministrati test, questionari e colloqui con il ragazzo per capire il le problematiche riportate. Il percorso valutativo si completa con un colloquio finale di restituzione ai genitori e al giovane, in modo congiunto oppure in due momenti diversi in base alla situazione specifica.

Presso il Centro per l’Età Evolutiva effettuiamo diagnosi dei principali disturbi del neurosviluppo come i  disturbi specifici di apprendimento (DSA), il disturbo da deficit di attenzione iperattività (ADHD) e il disturbo dello spettro autistico (ASD).

La valutazione diagnostica consente inoltre di comprendere se il giovane presenta disturbi emotivi, quali ansia o disturbi dell’umore. Questi possono includere anche la disregolazione delle emozioni e richiedono un percorso di psicoterapia o di farmacoterapia in collaborazione con il neuropsichiatra infantile.

I Training

I percorsi possono riguardare l’acquisizione di competenze specifiche, come ad esempio le abilità di studio e le abilità organizzative e l’autonomia personale per il migliorare il proprio rendimento scolastico.

Il percorso sul metodo di studio per adolescenti è strutturato in cicli di circa 5-10 sedute che possono essere svolte individualmente o in piccolo gruppo con l’obiettivo di far acquisire ai ragazzi un metodo di studio efficace e per farli diventare più autonomi nella gestione delle attività scolastiche.

Nello specifico, gli obiettivi di del percorso sono:

  • riflettere sulle proprie modalità di studio e di apprendimento;
  • sperimentare nuove strategie di studio o utilizzare quelle già acquisite in modo più funzionale;
  • accrescere la propria consapevolezza rispetto all’organizzazione di tempi e luoghi più idonei allo studio.

Gli incontri prevedono anche l’utilizzo del materiale scolastico personale e coinvolgono il genitore o il tutor per favorire la generalizzazione del metodo di studio anche a casa.

In caso di DSA, durante gli incontri guidiamo il ragazzo alla graduale acquisizione di una maggiore autonomia nello studio, ricorrendo anche al supporto di strumenti compensativi e tecnologici, quali per esempio la sintesi vocale e i programmi per la creazione di mappe concettuali.

Se i ragazzi presentano disturbi dell’attenzione o di regolazione emotiva e comportamentale, applichiamo il training FEREA che consente al ragazzo, ai genitori e agli insegnanti di mettere in atto strategie per migliorare l’autoregolazione e le Funzioni Esecutive.

Tra le proposte dei training FEREA rientra il percorso di coaching, metodologia incentrata sulla scoperta personale e basata su una relazione di supporto con lo psicologo. Il giovane è aiutato nella scelta di obiettivi specifici e ad individuare le sue risorse al fine di definire piani di azione (lavorativi, di studio, personali) più efficaci.

Nello specifico il coaching per adolescenti può essere di supporto per:

  • mantenere un adeguato livello di attivazione per raggiungere gli obiettivi personali;
  • favorire la motivazione, con adeguati sistemi di ricompensa;
  • agire con strategie cognitive e pratiche di mindfulness sull’attenzione; 
  • sostenere il giovane a diventare più attivo nelle scelte e meno dipendente dalle condizioni esterne.
Nei casi in cui l’adolescente presenta problematiche nelle relazioni sociali, come il ritiro sociale o difficoltà nell’instaurare relazioni positive, effettuiamo percorsi di supporto psicologico. Inoltre, se ci sono vissuti emotivi problematici, come sbalzi d’umore, scatti di ira, comportamenti trasgressivi, tristezza e ansia, proponiamo psicoterapia.

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