News
In questa sezione trovi le nuove proposte relative all’attività clinica e all’offerta formativa del Centro per l’Età Evolutiva.
Realizziamo progetti di ricerca scientifica per testare e migliorare la qualità degli strumenti diagnostici e terapeutici.
Proprio in questa pagina delle news puoi consultare estratti ed esiti di alcuni dei nostri studi, ma anche aggiornamenti e approfondimenti su temi di nostra competenza.
Il nostro gruppo di ricerca si avvale della collaborazione di laureandi, tirocinanti, dottorandi e assegnisti che stanno approfondendo tematiche relative agli aspetti cognitivi, emotivi e comportamentali di alcuni disturbi evolutivi tra cui Dislessia, Discalculia, ADHD e Autismo.
Mappe per supportare lo studio: chi se ne deve occupare?
La mappa concettuale è uno degli strumenti fondamentali per gli studenti con DSA o con ...
PSI-COACHING: l’arte di farsi domande
Che obiettivi hai in mente di raggiungere? Ci stai riuscendo? Due piccole domande che ci ...
Leggere libri con i figli: 5 consigli per coinvolgere i più piccoli
I genitori possono proporre la lettura di libretti ai propri figli già da piccolissimi. I ...
Allenare l’autoregolazione attraverso la musica
Il Training Ferea Music è un training psico-educativo in piccolo gruppo proposto dal Centro per ...
Bambine, bambini e la paura dei rumori forti
Nella prima infanzia alcuni bambini manifestano la paura dei rumori forti: spesso è un timore ...
Il disegno nella stanza del terapeuta
Il disegno infantile risulta una modalità espressiva molto importante per i bambini, poiché consente di ...
COSA POSSO FARE SE MIO FIGLIO BALBETTA? CONSIGLI PRATICI PER GENITORI.
La balbuzie è un disturbo della fluenza caratterizzato dalla ripetizione o dal prolungamento di suoni, ...
SOS ansia da prestazione!
È esperienza comune tra gli studenti universitari sperimentare ansia durante la sessione d’esami. Provare ansia ...
Come affiancare i figli nei compiti scolastici
Con l’inizio di un nuovo anno scolastico tutte le famiglie devono riorganizzare i propri ritmi ...
